ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ALICE COUTO
Rua Fermino Lucchese, 395 – Bairro Jardim - Ijuí-RS- Fone:3333-5522
TRAJETÓRIA INTELECTUAL
FLORACI ROSA DA SILVA
“A EDUCAÇÃO É O ÚNICO CAMINHO PARA EMANCIPAR O HOMEM”.
Leonel Brizola
Somos eternos aprendizes, eternos alunos de uma escola chamada vida, que nos convida a viver em consonância com o presente, sem esquecer do passado, preparando com seriedade e competência os tempos que hão de vir. Esse é o nosso compromisso de educadoras, cristãs, cidadãs.
A escola é uma comunidade, por essa razão, o papel do diretor da escola difere dos outros administradores, mas a escola necessita de líderes. Seus assuntos internos e externos devem ser administrados dia após dia, a cada momento. Mas a escola não é uma comunidade comum, é uma comunidade devotada à aprendizagem e seus cidadãos são os professores, funcionários e os alunos engajados nessa atividade. Deve também incluir os pais, cuja cooperação com a escola é essencial ao seu sucesso.
A formação profissional é um processo contínuo e progressivo, onde a aprendizagem vai acumulando conhecimento e sendo transformado em práticas bem sucedidas.
Em 2010, alcei um vôo tímido rumo à direção da Escola Alice Couto. Em cima dos avanços legais, e das aspirações de professores, pais, alunos e funcionários, montei meu plano de ação. Ele parecia utópico demais, mas hoje, olhando para o passado descobri que no coletivo muitos dos nossos sonhos se tornaram realidade.
Foi no coletivo que descobrimos que muitas pessoas que compartilham uma direção comum e um senso de equipe atingem resultados muito mais fáceis, rápidos e eficazes. O revezamento de esforços, permite avançarmos mais facilmente nas tarefas árduas, pois a solidariedade nas dificuldades é fundamental para o sucesso da jornada.
Nossa utopia era fazer de nossa escola uma escola para se ter saudades, onde o presente fosse campo fértil para lançar idéias, traçar metas, buscar alternativas, para que o futuro viesse nos achar mais participativos, mais abertos, mais amados, mais humanos, mais democráticos.
Com certeza já estamos colhendo os frutos de um sonho sonhado em conjunto, que só se tornou possível, através da participação efetiva dos pais, dos alunos, dos professores, , funcionárias, da comunidade. Foi só com a ajuda de todos os segmentos que buscando dia a dia alternativas possíveis e viáveis, conseguiu-se fazer da nossa escola uma escola eficiente e de qualidade. É claro que nesses anos de trabalho não tivemos só flores, só momentos bons, também tivemos problemas, mas que foram enfrentados e vencidos.
Tivemos a coragem de quebrar preconceitos, de dialogar de frente, onde todos os segmentos foram se envolvendo, se comprometendo levando adiante uma proposta para a construção de uma escola de qualidade.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Estudos recentes revelam que é a forma de gestão escolar adotada pelo Diretor da Escola que a caracteriza como democrática e participativa. No campo da educação a administração escolar refere-se à ação de planejar o trabalho da escola, racionalizar o uso de recursos, coordenar e orientar o trabalho das pessoas. O centro da organização e da gestão escolar baseia-se na tomada de decisão. Todas as demais funções da organização estão relacionadas ao processo eficaz de tomada de decisão. Em outras palavras, a gestão é a atividade pela qual são mobilizados meios e procedimentos para se atingir os objetivos da organização, envolvendo, basicamente os aspectos gerenciais e técnicos administrativos da organização. A direção é um princípio e atributo da gestão, mediante a qual é canalizado o trabalho conjunto de pessoas, orientando-as e integrando-as no rumo dos objetivos. Basicamente, a direção põe em ação o processo de tomada de decisão na organização, e coordena os trabalhos, de modo que sejam executados da melhor maneira possível. Dentro deste contexto, a participação é o meio de se assegurar a gestão democrática da escola, possibilitando o envolvimento de profissionais e usuários no processo de tomada de decisão e no funcionamento da organização escolar (LIBÂNEO, 2004,p.102).
Considerando este princípio pautamos nossas ações, visando que todos os participantes da comunidade escolar tenham acesso ao processo de tomada de decisão, almejando alcançar os objetivos propostos no processo de ensino aprendizagem da escola.
A implementação de práticas alternativas de organização e gestão da escola, depende basicamente da atuação da equipe diretiva. O diretor juntamente com o vice diretor da escola são os responsáveis pelo funcionamento administrativo, financeiro e pedagógico, portanto necessitam de conhecimentos tanto administrativos, financeiros como pedagógicos. Entretanto, na escola, eles desempenham predominantemente a gestão geral da escola e, especificamente as funções administrativas (relacionadas com pessoal, com parte financeira, com o prédio e os recursos materiais, com a supervisão geral das obrigações de rotina de pessoal, relações com a comunidade), delegando a parte pedagógica ao coordenador ou coordenadores pedagógicos.
O respeito da comunidade escolar depende da atuação da direção da escola, pois, uma vez tomadas às decisões coletivamente, é preciso colocá-las em pratica nesse momento, a escola precisa estar bem coordenada e administrada. Nesse sentido é necessário assegurar a participação de órgãos e entidades públicas e privadas de caráter cultural, educativo, assistencial, bem como de toda a comunidade escolar, principalmente os pais, promovendo assim o desenvolvimento de seus alunos, através de uma educação de qualidade.
Avaliamos nosso trabalho de maneira contínua e participativa, com discussão permanente entre toda a comunidade escolar, com finalidade de averiguar, verificar e analisar o alcance dos objetivos propostos, levando-se em conta a necessidade constante de adaptações.
